16 / 40
Curso 2020-2021
16
para la mejora del resto de las competencias básicas;
mejora de la motivación, refuerzo del interés y apoyo al
aprendizaje de hábitos y técnicas de trabajo intelectual.
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Tiene como objetivo facilitar la toma de decisiones de
cada alumno/a respecto a su futuro académico y pro-
fesional eligiendo entre distintos caminos y alternativas,
y su papel consiste en facilitar en la medida de lo posible
los medios para que afronten adecuadamente la tarea
de descubrir y elegir los mejores caminos para ellos.
Este aspecto de La Orientación Escolar adquiere una
impor tación capital en esta etapa, ya que el alum-
nado debe tomar durante este periodo decisiones
vocacionales muy importantes en relación con su fu-
turo académico y profesional.
La orientación vocacional no tiene la finalidad de di-
rigir a los alumnos hacia unos caminos u otros sino
que está concebida con un carácter marcadamente
educativo, como un proceso de desarrollo de las ca-
pacidades necesarias para que pueda ser el propio
alumnado quien tome sus propias decisiones de ma-
nera libre y responsable, tanto en el momento actual
como a lo largo de su vida.
La orientación vocacional irá encaminada fundamen-
talmente a que los alumnos aprendan a decidir de
forma realista y planificada basándose en cuatro as-
pectos fundamentales:
n
Un conocimiento adecuado de sus propios intere-
ses, capacidades y recursos.
n
Un conocimiento adecuado de las distintas opcio-
nes educativas y laborales y de las vías que se abren
y cierran con cada opción.
n
Un conocimiento adecuado de las exigencias del
mundo laboral y su relación con los distintos estudios.
n
Un dominio adecuado de las estrategias y habili-
dades de decisión (identificar el problema, clarificar
alternativas, valorar sus consecuencias positivas y
negativas, sopesar y decidir).
De acuerdo con lo anterior, en nuestro Plan de Orien-
tación Vocacional se van a contemplar tres líneas de
actuación principales:
“
Nuestro
Bachillerato
”